En el marco del mes aniversario por los 20 años de vida institucional, Virginia Cremona, directora técnica, y Estela Perdomo, responsable legal del Jardín Maternal y de Infantes Abejitas, hablaron con Primera Página sobre su proyecto educativo que comenzó con pocos niños, pero con una increíble proyección ascendente que permite la continuidad de un programa que incluye diversas actividades en un ambiente familiar y vocacional en esta época estival para los niños.
IDEA Y PROYECTO
Según contaron las educadoras, lo que empezó como una simple idea continua siendo un proyecto con una realidad exitosa. Recordaron que todo empezó un 6 de enero con pocos niños, pero con una continuidad en crecimiento ratificada por la sumatoria de familias que incluyeron a sus hijos confiando en la propuesta. Coincidieron en sus labores muy vocacionales y responsabilidad para, en el caso del año pasado, una cupo de una treintena de niños y niñas, de 45 días en adelante hasta los cuatro años.
INFORMACIÓN
Informaron que el horario de funcionamiento es entre las 8 y 19 horas. Se incluye como servicio, entre otros, educación física, taller de cocina y expresión musical, actividades que están en el marco curricular para la atención y educación de niñas y niños desde el nacimiento, cumpliéndose con el programa Centro de Formación y Estudios (CENFORES) del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), que incluye la gestión de profesionales como maestra educadoras y auxiliares de sala, entre otros.
La institución tiene convenios con socios de Anda con un 15 por ciento de descuento y con sindicato de INAU tienen el mismo régimen.
Las personas o familias interesadas en la propuesta, pueden informarse a través del celular número 099354911 o en el propio espacio ubicado en calle Lavalleja numero 745 casi Sarandí (Minas). Visitando la institución es una ocasión ideal para conocer las instalaciones y conocer el personal.
ANHELO
Explicaron que el anhelo principal es lograr un ambiente familiar donde el niño se sienta cómodo, “donde no solo se educa, sino que se acompaña y se siente como una extensión del hogar. Hemos tratado de fortalecer el vínculo jardín-familia comunicándonos en forma constante y respetuosa, fomentando la participación familiar en actividades del jardín, creando espacios de encuentro y reconociendo el valor de ambos roles para el desarrollo integral del niño, sin olvidar que el hogar es el primer entorno de aprendizaje donde se transmiten valores, normas, hábitos y se desarrollan habilidades sociales y emocionales cruciales para la vida”, dijeron.
ROL FAMILIAR
Reconocieron que la familia es el agente de la socialización primaria de los niños, “tarea que nosotros complementamos, no reemplazamos”. “Otra cosa es que lo que siempre tratamos es de que aprendan jugando. El juego, el arte, la literatura y la exploración del medio son las actividades rectoras de la primera infancia que posibilitan aprendizajes y es lo que hemos tratado de hacer en estos años. Durante la infancia hacemos salidas con los niños, actividades con los padres, actividades familiares en el parque con participación los padres con juegos y todo. También hacemos pijamadas y paseos, por ejemplo, en el Parque Minas (ex Parque de Vacaciones de UTE)”, concluyeron.
