En la edición de ayer se publicó parte de la presentación del libro “200 años del nacimiento de Uruguay – La provincia que se hizo país” de Gabriel Quirici Franzi, con las exposiciones de los docentes Álvaro Barate, Lía Panero y Marcos Fernández. Lo que sigue es la extensa exposición realizada por el autor Gabriel Quirici Franzi, quien es el actual director Nacional de Educación. Quirici es profesor de Historia por el Instituto de Profesores Artigas (IPA) y diplomado en Historia Económica (FCS-UDELAR). Es autor de varias publicaciones sobre enseñanza, educación e historia.

Quirici agradeció las exposiciones realizadas por sus colegas sobre el libro, así como también agradeció la posibilidad de presentar el libro en la UTEC y la presencia del público, sobre todo de docentes y estudiantes que colmaron la sala: “creo que nos reúne la historia y la posibilidad de charlar de historia del Uruguay”, dijo.

DIMENSIÓN TERRITORIAL

“Si algo me parece que tenemos que empezar a recuperar es la independencia con su complejidad y proceso que se hizo desde todos los territorios orientales. La independencia se hizo desde Soriano, Florida, Lavalleja, Cerro Largo, Paysandú, Durazno, Las Piedras. Si uno empieza a mirar los lugares donde se peleó es desde ahí, de todos esos lugares. Tenemos que empezar a reencontrar y valorar la dimensión diversa de lo territorial, es donde se hizo este proceso y que tiene que ser un asunto no de celebración monumental y aburrido, sino rescatar la vida, cómo vivían aquellas gente y qué hicieron para construir y hacer libre este país”.

DOS SIGLOS

“Este libro trata la posibilidad que valoremos y celebremos que van dos siglos de vida en común, de diferentes perspectivas, de distintos lugares con complejidades, no es sencillo hacer patria, pero sí tenemos una historia de la que podemos también empezar a reencontrarnos con ella y enorgullecernos, gracias también a que hay nuevas miradas sobre la historia. Yo tengo la posibilidad de dar clases, de divulgar la historia, también a través de mi trabajo en radio”.

HISTORIA COLECTIVA

“Van a ser los 200 años de las leyes de la Asamblea de la Florida, nos da la posibilidad de pensar un ciclo, recordar entre todas y todos cómo han sido estos 200 años, en diferentes partes del Uruguay. También nos debemos una historia colectiva contada en términos de territorialidad, hoy tenemos historias contadas con perspectiva regional, perspectiva de las mujeres, de los sectores populares, de los pueblos originarios, de las comunidades afro-uruguayas, que se pueden ir cruzando y complementando esas historias, para tener una versión más compleja de la patria, que no supone tener complejos con la patria, sino poder quererla más e incluso asumir que la patria es diversidad, tolerar las diferencias entre todos y convivir. Ese es el gran desafío. Si hay un relato homogéneo de la nación, probablemente queden fuera sectores de la diversidad, que no son tenidos en cuenta. Cuando incorporamos la diversidad al relato -e insisto, la diversidad es territorial-, la diversidad de género, la diversidad social, la diversidad étnica, cuando incorporamos eso, encontramos una patria mucho más rica”.

Y LAS PREGUNTAS

“¿Por qué Uruguay tiene 200 años? ¿Por qué no se llamaba Uruguay? Esto es un problema histórico. Ahora, ¿saben cuántos años tiene Argentina? No, no me conteste, no importa. ¿Pero cuándo se empezó a llamar Argentina? Brasil es más complicado, porque en realidad era el Imperio de Brasil, pero ¿cuándo se independizó? Los brasileños dicen: ‘No tuvimos revolución en Brasil’. Perú, que lo mencionó Lía, es una cosa es terrible.  ¿Saben quién libertó a Perú? Un hermano de (José de) San Martín. Perú tuvo la primera gran revolución sudamericana con Tupac Amaru, una revolución con una dimensión continental, de nuevas ideas indígenas y fue derrotada. Entonces, después no hubo revolución independentista. Fue el último bastión de los españoles Perú. Cada nación cuando empieza a buscar históricamente el mito de sus orígenes, se encuentra con complejidades, con divisiones, con que no todos fueron parte de ese relato”.

URUGUAY

“No tenemos que ver como un problema de raíz que al principio no se llamaba Uruguay y que después terminó siendo Uruguay. Quiero decir esto con mucho cuidado: celebrar no es festejar tontamente. Investigué sobre lo que pasaba allá lejos y hace tiempo. Pasaban cosas muy interesantes. Por ejemplo, la elección de ‘la provincia que se hizo país’ no es una elección al azar. (…) Cuando vamos viendo qué fue lo que pasó después que fueron expulsados los españoles, las primeras formas de gobierno con capacidad de decidir entre los vecinos de un pueblo, de una región en un territorio, fueron las provincias. Ser provincia en el contexto de hace 200 años era una categoría, era un estatus de pueblo que se gobernaba a sí mismo. No quiere decir que la provincia oriental terminó siendo lo que Artigas quería. Ojalá todavía podamos seguir ese sueño de una América integrada”.

APLAUSOS

Quirici habló mucho más, con esa pasión y saber de docente comprometido, sus compañeros de mesa le pidieron entre risas que no contara más “porque estás ‘spoileando’ tanto que no te lo van a comprar el libro”. Hubo intercambio de preguntas y respuestas con el público, y un caluroso aplauso recibió cada uno de los docentes, terminadas sus exposiciones.