El martes se llevó a cabo la presentación del proyecto de creación de la Universidad Nacional de la Educación (UNED) en la Casa de la Cultura en el marco del Día de la Educación Pública, que estuvo a cargo de la directora de Cultura, Mariela Leis, y del director nacional de Cultura del Ministerio de Educación y Cultura, Gabriel Quirici. El evento fue conducido por la comunicadora Karina Núñez.
UNIVERSIDAD
La Universidad de la Educación es una iniciativa que busca jerarquizar y fortalecer la formación de quienes se desempeñan en el ámbito educativo, incorporando plenamente la dimensión universitaria a la formación docente. La propuesta apunta a integrar formación, investigación y extensión, así como a fortalecer una institución con presencia en todo el territorio nacional, generando nuevas oportunidades de formación y desarrollo profesional.
La actividad contó con la presencia de la directora de Cultura de la Intendencia de Lavalleja, Mariela Leis, y del director nacional de Educación, Gabriel Quirici, quienes presentaron los principales aspectos de la iniciativa y compartieron sus fundamentos con autoridades, representantes de instituciones, actores vinculados a la educación y público en general.
ASPIRACIÓN
Mariela Leis dio la bienvenida, destacando la importancia de recibir en Minas la presentación de un proyecto que, “constituye una aspiración largamente sostenida por quienes formamos parte del ámbito educativo”. “Estamos muy felices de estar en la presentación de un proyecto de educación, de una UNED. Hubo grandes discusiones si debía hacerse la licenciatura, el doctorado, la universidad, o hacer una especie de estudios pedagógicos para obtener el título universitario”.
AUSENCIAS
Leis disculpó la ausencia por razones de salud del ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía, al igual que la del intendente Daniel Ximénez por razones de agenda. Dijo Leis que “la presentación del proyecto es una creación de la UNED. Esto va a generar nuevas oportunidades de formación para aquellos aspirantes a ejercer distintas actividades en el medio educativo”.
AUDIOVISUAL
Seguidamente se proyectó un audiovisual que repasa la historia de la educación pública desde José Pedro Varela con la “escuela laica, gratuita y obligatoria”, hasta nuestros días. Finalizado el video se le dio la palabra al profesor Gabriel Quirici, que presentó los principales aspectos del proyecto de la UNED. Quirici señaló que “este video se generó entre Presidencia, el MEC y Educación Pública, porque es un día que siempre vale la pena subrayar, el Día de la Educación Pública, como parte de la integración democrática, cultural y social de la comunidad uruguaya en su diversidad, y que nos explica como nación”.
Fue una extensa exposición en la que Quirici marcó diferentes focos de la educación, asociados a los cambios en la sociedad y la cultura, “esa dinámica real del Uruguay”. Dijo que “la educación pública jamás genera desigualdad. Tenemos problemas de desigualdad estructural, pero donde hay una escuela pública, un liceo público, un bachillerato público, hay menos desigualdad que donde no hay”.
UNIVERSALIZACIÓN
Aseguró Quirici que “el proyecto de UNED trata de alcanzar a sintetizar un periodo de cambio que estamos viendo que engancha con esta historia de larga duración. Las raíces de la educación pública es la escuela pública. Luego crecieron los liceos, la UDELAR y otros son referentes para todos nosotros, pero la masificación del acceso a la universidad todavía es un asunto social que el Uruguay está transitando”.
RECONOCIMIENTO
Quirici hizo anécdotas de su trayectoria en la docencia y la dirigencia. Recordó períodos y reformas, la creación de UTEC y la expansión de la educación terciaria a nivel territorial. No faltó el reconocimiento de que fueron “muy críticos de muchas cosas de la reforma de Germán Rama, pero poner centros regionales de formación de docentes fue un cambio importante, quizás discutíamos su programa”.
DESARROLLO EDUCATIVO
Quirici aseguró que “el problema es que para el país, en clave de desarrollo educativo, de democratización de los saberes y las prácticas, es mucho más positivo y generador de proyectos a futuro integrar las diferentes formaciones en su estructura universitaria, porque lo otro, que es importante valorar del proyecto, es que el tránsito hacia la UNED no es que inventamos una universidad de la nada”. Informó que antes de armar el proyecto se discutió en el Primer Congreso de la Educación Julio Castro. Recordó que hubo tres proyectos: “consultamos a todos los actores vinculados a la educación y a la educación terciaria pública, a todos los gremios de educación y nos hicieron buenos aportes”, dijo.
Insistió en que “Uruguay tiene una riquísima historia de acuerdos y pactos que construyen el futuro”.
TRES UNIVERSIDADES
Previo a la exposición, Quirici dialogó con los medios de prensa. Señaló que “es muy lindo estar en Minas celebrando el Día de la Educación Pública, y conversar sobre la UNED, creo que a todo el Uruguay le importa tener una tercera universidad pública, que además es la universidad de todo el país, entre ellos Minas. Cada vez hay más educación en todo el país y es necesario que nuestro país tenga una formación docente universitaria. En eso coincidimos todos los sectores políticos, todos. Formación docente universitaria es garantía de mayor calidad educativa. Pero además tenemos los instrumentos, porque los IFD, los CERP, el IPA, Magisterio ya están instalados. Hay que darles vida universitaria, estructura académica, de investigación, mejorar las carreras de docentes, maestras, educadores sociales. El 65% de los estudiantes son del interior del país. Es una necesidad de justicia territorial, de justicia pedagógica, cultural, de democratizar la posibilidad que el Uruguay, de cara a lo que nos queda del siglo XXI, que es mucho, esté a la altura de tener tres universidades nacionales”.
REFERENTES
Reconoció Quirici que “hoy se requieren otras habilidades para los chiquilines, para los de mediana edad que queremos seguir estudiando, tener acceso universitario en todo el país es una esperanza de continuar profundizando los cambios que vive este país, que vienen de muy atrás, desde José Pedro Varela podemos decir, o desde Artigas, de Batlle, de Wilson y de Tabaré y del Pepe, que son nuestros referentes para seguir profundizando un Uruguay más democrático”.
PARA EL PAÍS
Aseguró el director del MEC que “estar en este proyecto de la creación de la UNED, es interactuar con educadores y estudiantes. Como Poder Ejecutivo además y como docentes, creemos que el proyecto no es un proyecto de un partido político o de un sector digamos profesional, no de los maestros, los profesores, es un proyecto para el país. Y como tal, y eso tiene que ver también con la estructura jurídica, para crear un nuevo ente autónomo se requieren de mayorías especiales. Y esas mayorías se logran con la negociación. Nuestro proyecto es puesto en diálogo con la sociedad para escuchar mejoras, dudas, eliminar asperezas y lograr tener una tercera universidad entre todas y todos los uruguayos”.
ACUERDOS
Al preguntarle cuáles son las principales necesidades que hoy presentan la educación pública, Quirici respondió: “La principal necesidad, -esto no tiene que ver con lo económico- es llegar a acuerdos comunes en la conversación educativa, por eso esta instancia es tan buena. Tenemos que salir de la discusión, yo a veces le llamo tribunera de la educación, con aspectos que son puntuales y pensar cómo la educación es una plataforma de desarrollo real y de democratización. Si Uruguay tiene algo que lo distingue, es que tiene una pradera riquísima y muy productiva, somos hijos de esa pradera, una sociedad diversa, de muchas procedencias, orígenes culturales, afro, europeos, indígenas y una educación pública que viene de la época de Artigas, de Varela, que nos ha permitido como sociedad, con diferentes tiempos, ir integrándonos. Si queremos seguir desarrollándonos en clave democrática, Uruguay tiene que invertir más en educación”.
MOJÓN
Destacó Quirici que “hoy tenemos las redes sociales, la inteligencia artificial, desafíos que son muy grandes, hay que apoyar a los docentes. Es muy importante que la educación vuelva a discutirse en clave educativa y en clave de desarrollo y democracia, no solo en términos de indicadores o de porcentajes. El proyecto de la Universidad de la Educación es un mojón muy importante para que se le dé el estatus de discusión académico-pedagógica con los actores de la educación. Creo que estamos en un momento muy interesante porque Uruguay lo viene procesando, estamos también en el marco del cuarto Congreso de Educación, que es una experiencia de 20 años de instancias de discusión, propuestas, cambios y mejoras”.
